Пояснительная записка к контрольной работе по биологии в 7 классе.

Педагогические цели тестирования - определение степени усвоения классом и  каждым учеником материала  изученной темы, выявление типичных ошибок и их причины.

Содержание теста -  биология (животные), тема «Эволюция строения и функций органов и их систем».

Исходные (нормативные) документы, определяющие содержание педагогического теста: Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, общего, основного общего и среднего( полного)  образования»), в соответствии с программой основного общего образования по биологии. 6 -9 классы. / Авторы: В.В. Пасечник, В.М Пакулова., В.В. Латюшин М.,  Дрофа, 2010.

Учебники, рекомендуемые для подготовки к педагогическому тестированию:  Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология. Животные.7 класс: Учебник для базового уровня - М., Дрофа, 2010.

Применяемый подход и интерпретация педагогического теста – критериально - ориентированный тест.

Требования к уровню подготовки – базовый уровень.

Тестовые задания  в основном ориентированы на фактуальныые биологические знания и репродуктивный уровень усвоения.

Предполагаемый   уровень трудностей заданий  - 50 - 80%.

Структура теста – расположение заданий согласно  логике предмета.

Доминирующая  деятельность  - письменные тесты.

Форма предъявления  - бланковые тесты.

Количества вариантов теста  - два.

Количество форм заданий в варианте теста – три. Задания с выбором одного ответа из четырёх предложенных,  работа с текстом  и задания с множественным выбором ответа.

Общее время выполнения теста и планируемое время на выполнение каждого задания -40 мин (1,5 мин на выполнение задания части 1, 10 мин на задание части 2, по 3 мин на задание части 3).

Оценивание:

Задание части 1,2-по одному баллу за каждый верный ответ, задание части 3 по два балла за каждый верный ответ (при допущении в ответе одной ошибки выставляется один балл, при допущении двух и более ошибок ноль баллов).

Максимальное количество баллов-30.

Критерии оценки:

отметка «5» -выставляется учащимся, набравшим  от 27 до 30 баллов ,

отметка «4»- выставляется учащимся, набравшим  от 22 до 26 баллов,

отметка «3» - выставляется учащимся, набравшим  от 16 до 21 баллов,

отметка «2» - выставляется учащимся, набравшим  меньше 16  баллов.

Тест текущего контроля по  теме «Эволюция строения и функций органов и их систем»  (Биология Животные. 7 класс.)

Вариант 2.

1. Выберите представителя животного мира с наибольшим количеством шейных позвонков:

а) жираф, б) лебедь,
в) слон, г) ленивец.

2.Количество камер сердца у крокодилов:

а) 2,         б) 4,
в) 3,         г) 1.

3. При­знак при­спо­соб­лен­но­сти птиц к по­ле­ту

а) по­яв­ле­ние четырёхка­мер­но­го серд­ца

б) ро­го­вые щитки на ногах

в) на­ли­чие полых ко­стей

г) на­ли­чие коп­чи­ко­вой же­ле­зы

4. Для представителей какой группы животных характерна зубная система с дифференцированными зубами?

а) Млекопитающие

б) Пресмыкающиеся

в) Птицы

г) Рыбы

5. У птиц ар­те­ри­аль­ная кровь не сме­ши­ва­ет­ся с ве­ноз­ной кровью, так как их серд­це

а) не имеет кла­па­нов между пред­сер­ди­я­ми и же­лу­доч­ка­ми

б) не имеет пе­ре­го­род­ки в же­лу­доч­ке

в) со­сто­ит из трёх камер

г) раз­де­ле­но пол­но­стью на пра­вую и левую по­ло­ви­ны

6. Пла­ва­тель­но­го пу­зы­ря нет у:

а) акул,

б) ска­тов,

в) химер,

г) всех пе­ре­чис­лен­ных.

7. На­прав­ле­ние и силу те­че­ния, глу­би­ну по­гру­же­ния рыбы ощу­ща­ют

а) боль­ши­ми по­лу­ша­ри­я­ми мозга

б) спин­ным моз­гом

в) бо­ко­вой ли­ни­ей

г) пла­ва­тель­ным пузырём

8. В связи с вы­хо­дом на сушу, у зем­но­вод­ных в про­цес­се эво­лю­ции по­яви­лись:

а) ба­ра­бан­ная пе­ре­пон­ка и веки,

б) пе­ре­пон­ки между паль­ца­ми ног,

в) на­руж­ное опло­до­тво­ре­ние,

г) по­кро­ви­тель­ствен­ная окрас­ка.

9.При­мер услов­но­го ре­флек­са у кошки

а) вы­де­ле­ние слюны во время еды

б) от­дер­ги­ва­ние лапы при ожоге

в) ре­ак­ция на клич­ку

г) ре­ак­ция на рез­кий звук

10. Пла­цен­та, через ко­то­рую осу­ществ­ля­ет­ся связь между ор­га­низ­мом ма­те­ри и раз­ви­ва­ю­щим­ся за­ро­ды­шем, слабо раз­ви­та у самок

а) сум­ча­тых

б) ла­сто­но­гих

в) ки­то­об­раз­ных

г) не­пар­но­ко­пыт­ных

Часть 2.

У птиц легкие представляют собой плотные губчатые тела. В них входят……1 и ветвятся на множество полостей. Часть …..1 проходит через лёгкие и за их пределами образует…..2.Они располагаются между внутренними органами, проникают в полые кости, между мышцами под…..3.В покое дыхание птиц обеспечивается движением…..4.Частота дыхания в спокойном состоянии зависит от ……5 птицы. В полете дыхание осуществляется за счет ……6.Для птиц характерно такое явление, как …..7.При полете интенсивность дыхания…8.Процесс……7 не только обеспечивает организм птицы необходимым….9, но и предохраняет её от……10.

Часть 3.

1. Выберите составные компоненты крови млекопитающих:

1) межклеточное вещество      2) лимфа        3) эритроциты

4) лейкоциты                             5) плазма       6) циотплазма

2.Выберите организмы, которые перемещаются при помощи ресничек и жгутиков:

1) вольвокс                             2) ложноножки              3) инфузории

4) эвглены                              5) радиолярии                6) споровики

3. Выберите животных, имеющих четырёхкамерное сердце:

1) казуар                               2) аллигатор каймановый       3) уж обыкновенный

4) звездчатая черепаха        5) ночница обыкновенная      6) белая акула

4.Из предложенных представителей животного мира выберите тех, развитие которых идёт с превращением:

1) брюхоногий моллюск        2) клопы                      3) иглокожие

4) офиуры                                5) пауки                       6) дождевой червь

5. Из предложенных вариантов, выберите те, которые являются производными кожи:

1) перья                                  2) зубы                             3) чешуи

4) полые рога                        5) бивни                           6) клюв

Тест текущего контроля по  теме

«Эволюция строения и функций органов и их систем».

Выполнил ученик(ца)  7 класса________________________________________

Вариант №___________

Количество набранных баллов_____________________